Prevención Comunitaria en las conductas adictivas

Niveles de Prevención Comunitario en las conductas adictivas
Podemos distinguir tres niveles de prevención según sea el grupo al que se dirige
UNIVERSAL: dirigida a la población en términos generales, con la finalidad de evitar factores
de riesgo y potenciar factores de protección.
SELECTIVA: orientada a aquellos subgrupos de la población que tienen un mayor riesgo de ser consumidores (grupos de riesgo)
INDICADA: centrada en grupos de consumidores de alto riesgo que requerían del tratamiento y rehabilitación de la dependencia adquirida.
Ambitos comunitarios de aplicación de las medidas preventivas (escolar, familiar, comunitaria y laboral). Su finalidad es el desarrollo de las acciones necesarias para evitar o reducir los usos y abusos de drogas u otro tipo de comportamientos adictivos así como la reducción de los riesgos y daños que pudieran generarse.
A esta finalidad se unen otras, como las de promover la conciencia social ciudadana sobre el uso de drogas, potenciar entre los más jóvenes las habilidades personales y sociales ante la oferta de drogas, establecer nuevas estrategias acordes a las necesidades emergentes y revisar la normativa actual en materia preventiva. Se pretende en definitiva que los diferentes niveles y ámbitos de prevención ayuden a la creación de nuevos factores de protección mientras disminuyen los factores de riesgo que existen entre la población.
La prevención requiere además, y en gran medida, de la cooperación de las Administraciones Locales para el desarrollo de las políticas de prevención y reinserciónsocial en su ámbito competencial. El marco municipal está considerado como el escenario idóneo de intervención en este campo, pero no en exclusiva, en la actualidad numerosas asociaciones del ámbito comunitario se han hecho eco de la problemática actual y ante las dificultades de la s administraciones para hacer frente , se están recogiendo nuevas iniciativas comunitarias que se muestran muy eficaces para asumir esta labor tan importante de la prevención de conductas adictivas

INTERVENCIÓN PSICOLÓGICA EN CÁNCER INFANTIL

En la actualidad, el cáncer infantil se considera una enfermedad crónica debido a los avances de los tratamientos. Podemos hablar de la incidencia de esta enfermedad y los tipos de cáncer que mas afectan a los niños que  son:

§         Leucemia

§         Linfoma

§         Tumor cerebral

§         Sarcomas de huesos y tejidos blandos

Tratamientos más habituales

§         Quimioterapia

§         Radioterapia

§         Cirugía

§         Trasplante de médula

La intervención va dirigida, tanto a curar la enfermedad, como a disminuir los efectos secundarios del tratamiento.

Intervención Psicológica

En el Diagnóstico:

Conocer el diagnóstico supone un impacto psicológico muy fuerte. Por lo que hay que ofrecer a los padres apoyo por parte de todo el personal sanitario, ofrecer la posibilidad de que pregunten y ayudar a conocer el diagnóstico al niño.

Debemos ser sensibles a la demanda de información del niño:

§         Hasta los 2 años, tan sólo manifestará miedo y ansiedad al separarse de los padres.

§         Entre los 2 y los 7 años, puede conocer mejor la enfermedad, pero hay que desvincularla de la culpabilidad y centrarlas en las emociones como: el miedo, la ansiedad y la tristeza.

§         A partir de los 7 años, se les puede dar una más detallada información, resolviendo dudas y preocupaciones.

§         Los niños mayores de 12 años pueden comprender todo el proceso de enfermedad y sus efectos

En el Tratamiento:

Durante el tratamiento el equipo médico ha de resolver inquietudes y preocupaciones. La educación demasiado permisiva o demasiado dura, puede influir en el tratamiento del niño. La intervención centrada en los efectos del tratamiento va dirigida a reducir las nauseas y vómitos condicionados. El tratamiento consiste en relajación muscular, hipnosis y desensibilización sistemática.

El control del dolor incluye:

§         Técnicas distractoras

§         Uso de la imaginación

§         Entrenamiento relajación – respiración

§         Focalizar el dolor

§         Distractores externos como: videojuegos, juguetes, muñecos o cuentos.

§         Distractores internos como: Imágenes emotivas

§         Las intervenciones conductuales consisten en administrar refuerzo positivo y conseguir la implicación de los padres en el tratamiento.

§         Terapia musical

Se debe intervenir, también, en la reducción de la fatiga del sueño y el tratamiento de la ansiedad y depresión a través de: Programas de educación emocional, actividades agradables y reestructuración cognitiva. Durante la hospitalización se utilizarán técnicas operantes para reducir la ansiedad en su estancia hospitalaria. Otra intervención es la de mejorar la Adherencia al Tratamiento, para mejorar las tasas de curación.

Curación o Afrontamiento de la muerte:

Superar el cáncer supone adaptarse a una nueva vida.

Durante un período de, aproximadamente, cinco años el paciente deberá someterse a revisiones periódicas. Hay etapas críticas como, el regreso al colegio y la adaptación a la vida escolar.